Мелхиседек, стр. 184
накопившуюся слюну? Пришлось бы через пищевод проводить трубку и слюну отсасывать
механически. Стоп!" - дальше хлопок по лбу и резонный вопрос - а почему бы механически не
отсасывать слюну при традиционном способе лечения через ротовую полость? Так могла бы
появиться та неприятная трубка-крючок, которую вставляют нам в рот сострадательные
стоматологи, чтобы не прерывать нашими вынужденными сплевываниями свое увлекательное
занятие. Здесь уже не систематические заклинания, а эмоциональный всплеск пробивает дорогу
к готовому ответу. В данном случае не дух проблемы задабривается, а дух здоровой психики
выводится из себя, и он, не имея сил терпеть больше над собой издевательств, выхватывает
решение оттуда, где оно лежит, и скармливает его хозяину, чтобы тот угомонился и не сошел с
ума.
Но как бы то ни было, а ни в первом, ни во втором, ни при любом другом способе
решения научных задач, предлагаемых специалистами по мышлению, никогда нет настоятельных
призывов думать точнее, логичнее, целеустремленнее и конкретнее. Вместо этого сплошное
шаманство. Но научно выверенное. Потому что честная наука давно знает - открытие надо
просто трудолюбиво выпросить оттуда. Самим своими логическими силами - не дойти.
К тому же положение нынешнего ученого значительно облегчается наличием огромного
запаса знаний, методов мышления и способов научной работы. А если абстрагироваться от
нынешнего времени и обратиться к более древним временам, когда всего этого не было, то
положение первых "наблюдателей" вообще было ужасно. Отталкиваться не от чего, это, во-
первых, никто на окладе не содержит и надо вместе с племенем весь день собирать пищу, это, во-вторых, и, самое главное - нет никакой научной задачи! Сейчас ученым проще, как и
некоторое время назад. Все, что они делают - это усовершенствование старого через открытие
нового. Например, есть заказ: "У меня - сталь, но она ржавеет. Сделайте мне такую сталь, чтобы
она не ржавела. Я плачу". Здесь для ученого сразу есть и что искать, и "на что" искать, и зачем
254
искать и т.д. А у первого человека? У первого ученого? Он должен был научную задачу сам
поставить перед собой, потому что до этого ни о какой науке, ни о ее задачах и речи не было в
кругах его целомудренного общества. Но, не имея понятия о научной задаче и не имея самой
минимальной научной информации и самых первичных научных методов анализа - научную
деятельность начать нельзя!
Все, чем мог обладать самый первый цивилизованный человек, начиная с земледелия, садоводства, гончарного производства и металлургии - это все высокий уровень уже готовых
технологий, на разработку которых у него не могло быть ни времени, ни средств, ни самой
предсуществующей цели! Трудно себе представить пещерного жителя, который вышел бы утром
из пещеры, почесался, и подумал: "Сегодня хороший день. Пора заняться делом. Для начала
возьму-ка я эти камни и положу их в кучу. На них прямо-таки написано, что если их долго
разжигать, то они начнут гореть с диким выделением тепла. Но сначала я, наверное, обложу эти
горючие камни другими камнями, особыми, которые мне нравятся именно тем, что я предполагаю
в них способность не трескаться и не раскалываться от долгого огня. Они мне сохранят
температуру горения. Сверху я оставлю отверстие, куда засыплю вон те интересные камни, потому что сердцем чую, что если они попадут в огонь, то расплавятся и превратятся в медь. А
потом я подкину в образовавшийся сплав еще одни камни, которые тоже расплавятся и
превратятся в олово. Только надо подбросить ровно 10% олова в медь, а то иначе получится не
бронза, а ерунда какая-нибудь. Вот этим я и займусь сегодня. А что делать с бронзой, и что это
вообще такое - я завтра подумаю, сегодня я и так устал. Да! Черт, совсем чуть не позабыл! Надо
же еще мех сделать, чтобы