Выборка по метке: "Философия". Страница 47

Сборник высказываний Маркса, Энгельса, Ленина, Сталина и документов ВКП(б) по проблемам языка и мышления. В приложении приводятся высказывания Г.В. Плеханова и П. Лафарга. (Одна и та же цитата может приводиться в разных разделах.)

Книга, вышедшая в 1933 году, до настоящего времени остается самым объемным собранием высказываний классиков марксизма-ленинизма по заявленной теме.

* * *

В настоящем электронном издании все цитаты пронумерованы, указания на источник выделены знаком ►; в дополнение к имеющимся в печатном оригинале, после знака // приводятся ссылки на более поздние издания, имеющиеся в сети:

• К. Маркс и Ф. Энгельс. Сочинения. Издание второе ( тома 1 – 50).

• В.И. Ленин. Полное собрание сочинений. Пятое издание (тома 1 – 55).

• И.В. Сталин. Сочинения (тома 1 – 13).

• КПСС в резолюциях… Издание седьмое (тома К1 – К4).

• Г.В. Плеханов. Избранные философские произведения (тома I – V).

• Философско-литературное наследие Г.В. Плеханова (тома 1 – 3).

• Воспоминания о К. Марксе и Ф. Энгельсе. Второе издание (тома В1 – В2).

Переводы на русский в этих изданиях либо отредактированы либо сделаны заново, поэтому их текст отличается от приведенного в предлагаемом издании.

Текст электронного издания приводится в современной орфографии.

«Вечная философия» – блестящее исследование духовного наследия всех мировых религий. В основе этой книги – канонические тексты, шедевры философской мысли и мировой литературы.

"Папа, объясни мне, зачем нужна история". Так однажды спросил уотца-историка мальчик, весьма мне близкий. Я был бы рад сказать, что этакнига -- мой ответ. По-моему, нет лучшей похвалы для писателя, чемпризнание, что он умеет говорить одинаково с учеными и со школьниками.Однако такая высокая простота -- привилегия немногих избранных. И все жеэтот вопрос ребенка, чью любознательность я, возможно, не сумел полностьюудовлетворить, я охотно поставлю здесь вместо эпиграфа. Кое-кто, наверняка,сочтет такую формулировку наивной. Мне же, напротив, она кажется совершенноуместной. Проблема, которая в ней поставлена с озадачивающей прямотойдетского возраста, это ни мало, ни много -- проблема целесообразности,оправданности исторической науки.