Мое приключение с психом, или Мне просто слишком повезло (СИ), стр. 7

-Повесьте пожалуйста на одну вешалку с Катеным пальто.

Вот, что я такого сдеала в прошлой жизни, что меня преследует ПСИХ?

Зыркнув из-под бровей на чудище, меняю одни каблуки на другие,  незаметно пока гоблин переобувается, придаю юбке нужную мне длину и иду в класс. Он топает следом.

Ни Лены ни Наташи не вижу. Надо будет все им объяснить, а то напридумывают себе еще всякого.

До звонка пять минут, чет я как-то задержалась сегодня.

Присаживаюсь на свою место и достаю учебник.

Первым уроком физика.

Звонок, а я не поворачиваю головы и не смотрю по сторонам. Боковым зрением замечаю тень соседушки, но не смот-рю. Не хочу его видеть, у меня итак уже сегодня передоз общения с ним, а впереди семь уроков плюс консультация.

Входит учитель, здороваемся стоя, а я все продолжаю смотреть вперед. И так весь урок.

Когда до звонка остается три минуты, пишу записку на листочке и не глядя, отдаю соседу.

«Знаешь, я очень хочу откровенно с тобой поговорить. Нам давно нужно было все выяснить. Отнесись к моей просьбе серьезно. Для меня это важно. После урока литературы под лестницей.»

Буквально со звонком приходит ответ.

Открываю, а там ОК.

И все? А где подколы и всякие привычные гадости? Но я все так-же продолжаю смотреть вперед.

Урок окончен, все собираются и покидают кабинет. Я в их числе. Сосед по парте на уроке вел себя странно, он молчал. Поднимаюсь я из-за парты, я поднимаюсь, вешаю на плечо рюкзак и привычным взмахом головы откидываю прямые пряди волос (утром смотрела в зеркало, как это будет выглядеть, выглядело, как в рекламе шампуня) и поворачиваюсь к выходу.

В моем ряду на последней парте ,вытянув ноги вперед, зажав зубами чупа-чупс, сидит и скалится Суворов.

Сглатываю и перевожу глаза на его парту, а там разложены учебник и тетрадь.

И если он весь урок сидел здесь, тогда, кем был тот, кого пригласила я?

-При-и-щеп-ки-на-а-а, ай-ай-ай. Как не хорошо.

И качает головой, а я слова вымолвить не могу. Все думаю, как узнать, кто же тогда сидел рядом со мной на уроке. Да и у кого спросить, не у Андрейки же.

-Ну что теперь все о тебе подумают? - Глумиться гад. А подумают, что я сама пацанам на шею вешаюсь. Но вставляю свои пять копеек.

-Другие вон че и ниче, а я чуть че сразу вон че. И че?

Он свои глазища черные прищурил и языком поцокал:

-А какая хорошая девочка была! - Да я и сейчас хорошая, и если б не ты, ничего такого не было. Но дух противоречия уже воспрянул.

-Какая тебе разница? -А сама уперлась глазами в стенку за его спиной.

-Что же мне с тобой делать?

Зачем ему со мной что-то делать? Перевожу взгляд со стены, на монстра, грызущего чупик, и застываю. Этот полу человек, полу неондерталец пялится на мои ноги.

Жадно так смотрит, того гляди слюной подавится. Ноги у меня, что надо, только я их не часто демонстрирую.

Тут-то до меня дошло, он не записку имел в виду, а мой сегодняшний образ. От сердца даже отлегло.

-Знаешь ,Катя? - Катей он меня редко называет, только в крайне неприятных случаях. Сегодня неприятности поджидали меня с самого раннего утра. И так было всегда, если Андрей называет меня Катей, все, капец. Например, когда он узнал, про не выученное мною стихотворение, то сообщил об этом училке, или когда ни кто не соглашался рисовать для математички плакат, он «Ну, что вы Зоя Федоровна, Катя все нарисует.», и ничего, что художник из меня так себе. А ведь сказать тогда ничего не могла. У него был мой дневник. - Я ,конечно, в курсе твоей влюбленности в Смирнова, - Продолжает Суворов. Кстати, о Смирнове. - Он действительно Наташе нравится, а отбивать парней у своих подруг не хорошо.

Причем тут Смирнов, и кто кого у кого отбивать собрался?

-Скажи-ка, Катя. - Опять это его зло приносящее "Катя". - А что такого интересного ты написала Смирнову, что у него аж глазки засверкали, как у новогодней ёлки?- Как будто не новогодние ёлки сверкают. И придурок все-таки видел записку.

Трррр ёлки-палки. Куму я написала? Выпучив глаза, я под «Остановите, остановите. Выйти, Кате надо выйти» выскочила из класса.

В коридоре толкотня, следующие три урока у нас сплошная алгебра, мы выпускники, у нас ОГЭ, зацените все прелести девятого класса.

-Прищепкина? Катя?

Кому я понадобилась? Так-с, это наша директриса Марина Викторовна.

-Да? - Я вся внимание, но по сторонам глядеть не забываю.

-Ты не забыла про конкурс? - Конкурс, конкурс, конкурс?! Что за конкурс? Но сказать, что знать не знаю, о чем она говорит не могу.

-Нет, конечно, я все помню. - И глазками так хлоп - хлоп.

-Прекрасно. - машет кому-то рукой - Суворов, - Лучше бы черта вызвала, хотя, какая между Суворовым и чертом разница? - Андрюша, Кате нужна помощь в подготовке к конкурсу, могу я на тебя рассчитывать?

Оборачиваюсь и пялюсь на радостную моську Андрейки. А он с таким энтузиазмом:

-Всегда рад помочь.

-Вот и хорошо. - Потом уходит дальше по коридору.

Но я то знаю, что «вот и хорошо» ,когда рядом монстр «это совсем не есть хорошо».

Чувствую, что к неизвестному мне конкурсу, он приложил свои длинные ручонки.

Перехожу сразу к делу:

-Рассказывай.

У него от конфет зубы не болят? Он постоянно грызет их.

-А что мне за это будет?

Нахал. Так бы и двинула по голове, вот только прозвенел звонок, а мы еще в коридоре. А у нас математика, а математичка не любит когда опаздывают. Бегу дальше и торможу у двери. Три раза стучу и открываю:

-Можно?

Зоя Федоровна смотрит на меня сквозь свои огромные линзы и начинает отчитывать, нет бы сказать «проходи, садись и больше не опаздывай» и все. А теперь три урока подряд за первой партой придется ловить на себе ее недовольные взгляды.

-Прищепкина, ты в каком классе учишься? У вас экзамены, как ты собираешься ответственно подходить к этому вопросу, если не можешь во время явиться на урок? Сколько раз я должна повторять, что бы вы не опаздывали и приходили до звонка?

Так продолжалось бы еще долго, если бы из-за моей спины не вышел «чудо -парень, свет очей престарелой маразматички - математички». Похоже «стихийная Муза» не хочет со мной сегодня расставаться.

- Здравствуйте ,Зоя Федоровна, не ругайте Катю - И рукой меня так по голове гладит, как несмышленую деточку. - Ее Марина Викторовна задержала.

Математичка затихла и соизволила простить меня грешную и впустить на урок.

-Проходи, Катя. И больше не опаздывай. Андрюш, проследи, пожалуйста.Очень много времени отнимает.

-Конечно. - И протягивает к моей белой ручке свою смуглую лапищу. Даже, если руки у него красивые и пальцы как у музыканта, все равно лапища. Легонько сжимает и ведет к нашей парте. Какое много значимое слово «наша».

Нет у на с ни чего общего, если только неприязнь.

Как выяснилось в дальнейшем Наташа в школу сегодня не пришла, Лена целый день меня избегала, девчонки постоянно шептались за моей спиной. Смирнова после математики вызвали спортивную  школу (он у нас самбист) и я его до конца уроков не увижу.

С Суворовым разговаривать не хотела. Сегодня в столовой за столом сидела одна и ловила на себе странные взгляды. Что-то между жалостью и осуждением, если такое вообще возможно.

Когда терпеть это сил уже не осталось, встала и отнесла грязную посуду. Разворачиваюсь и смех за столиком в правом углу привлек мое внимание. Там, как обычно сидят старшеклассники, как обычно там Суворов. Не обычно, что общаются с ним на равных и закадычно у них у них это смотрится.

Я же говорю «Муза меня не покинула».

Возвращаюсь за рюкзаком, а в меня на полном ходу врезается Юля Вотинцева, красивая выпускница одиннадцатого класса, девочка за которой хотят ухаживать все мальчики нашей школы.

-Извини, я нечаянно.

-Ничего.

И бегом дальше, и прямо к столику в правом углу, и прямо на стул рядом с моим соседом, и прямо в губы его целует.